建立健全师资均衡配置机制 促教育事业公平发展

范弘昆的孩子正在耀华小学读六年级，他说：“我对教师流动的问题一直很关注，但是又不知道如何实施，我认为教师流动是好事，但如果老师之间的流动很频繁则不利于教学的稳定，最好有个科学合理的计划。”

现场一：名师交流让普通校受益

在地税局上班的盛琳说：“我女儿今年上小学四年级，我现在最关心的就是孩子的小升初问题，听说天津很快就要实施初中划片就近入学了，那么校际之间的差距怎么缩小？”

义务教育阶段公办学校在编在岗的教师，在同一所学校连续工作或任教达6年，原则上均应交流，每学年交流的比例不低于符合交流条件教师总数的8%，其中骨干教师交流应不低于交流总数的10%至15%,交流工作以每年秋季学期为起始，交流期限不少于2年，交流到农村学校或薄弱学校的，交流期限原则上不少于1年。对于交流的教师要明确工作任务、考核办法、奖励措施等，具体办法由区县教育局制定。

今年天津还将进行多项教育重点工作。

在超市卖场做促销员的景美玲是安徽人，她说：“我的孩子在一所普通的小学读三年级，这所学校外来务工人员的孩子很多。作为家长我想让孩子能像天津的孩子一样受到同样的教育，也能有热门小学的好老师来我们孩子的学校教课，这就是我的愿望。”

街头采访

自从九幼分园内外部装修完成，周边社区的不少家长都纷纷来到幼儿园咨询招生问题。在采访的过程中正碰上一名3岁幼儿的父亲穆先生前来咨询，家住建红里的穆先生表示：“去年听说家门口要建一所公办园，我们一直就很关心幼儿园的招生进程，以前一直为家门口没有合适的公办园发愁，没想到今天来咨询就得知分园已经开园了，我的孩子正好能赶上秋季小班的招生，孩子的入园问题终于不再困扰我们全家了。”

现场二：新建国办园解决“入园难”

完善“义务教育均衡发展合作学区制度”，采取多种途径和灵活的方式，积极整合学区内部的优质教师资源。大力推进教师在同一学区不同学校，或同一学校不同校区之间进行流动，流动周期一般为2至3年，可采取承担教学任务，上研究课、示范课，开展教育教学专题研究等多种形式进行。逐步实现学区内教师交流常态化，确保学区内部义务教育较高水平的均衡发展。

记者在街头随机采访发现，学前教育及教育均衡发展，是市民最为关注的教育热点问题之一。那么，天津相关教育部门进行了怎样的规划，天津教育现状和未来的发展会是怎样？

昨天记者来到了河北区大江路小学，作为河北区第一批教师交流成员之一，贺芳老师已经进行了一个多学期的交流工作了。贺芳原本是河北区扶轮小学的优秀教师，教龄19年，不但具有中学高级职称，同时是区级的学科带头人。从一所河北区生源较好的热门小学到一所普通的公办小学，贺芳的角色转变了，她不但要当一名好老师，更要带领老师们搞科研。

今年天津将推进学前教育提升计划，新建改扩建各类型幼儿园50所，提升改造100所村办幼儿园，建设10所“阳光乐园”，启动农村乡镇中心幼儿园教学设施设备及图书配送项目。开展学前教育综合调研，制定各类幼儿园办园标准、收费标准和管理办法。落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，完善保教质量管理和动态监测机制，坚决防止和纠正学前教育“小学化”倾向。加快早期教育指导中心和社区服务平台建设，完善社区早期教育服务网络。

政策： 新建改扩建各类型幼儿园50所

孩子上学事

家长最关注

从市教委了解到， 均衡配置师资的长效机制将于今年秋季新学期在区县、学校试点实施。建立教师校长交流轮岗制度，是均衡配置师资，缩小教育差距的有效措施。结合天津实际，天津不搞全市“一刀切”，将提供多种交流轮岗方式，包括区县内流动、学区内流动，教育集团内流动，新入职教师流动等。

昨天记者来到了位于建昌道建红里的河北第九幼儿园分园，作为新改扩建的公办园之一，河北九幼分园于3月3日正式开园了。崭新的幼儿园布置得温馨可爱，教室里干净整齐，玩具图书摆放有序，而宽敞的操场和各种游乐设施也让孩子们玩得更加安全。新开办的九幼分园已经容纳了4个小班共120余名适龄儿童，幼儿园安装有“安康幼儿成长管理系统”软件，家长只要根据要求登录此网站，就可以与本班教师在网上互动。

家住洛卡小镇的马柯说：“我想让孩子去河西一幼上幼儿园，但又担心报不上。另外，不知道九年一贯制的政策什么时候出台？我想再投资一套重点中学的学区房。”

完善义务教育免试就近入学制度，研究制定中心城区小升初就近入学工作实施意见，推进学区制和九年一贯对口招生。深化中考制度改革，研究制定初中毕业生学业水平考试改革方案，健全综合素质评价体系，完善优质高中招生指标定向分配制度。推进高考制度改革，研究制定普通高校招生考试改革方案，完善综合评价多元录取机制。制定实施义务教育学校减轻学生课业负担的规定，严格控制中小学生在校时间、作业量和考试频次，严禁节假日补课，强化监督检查，建立公告制度。完善和推广联合学区发展模式，开展中小学集团化办学改革试点工作。推进普通高中现代化标准建设，新建改扩建10所农村高中。（完）

政策：均衡师资将于秋季试点实施

家住中北镇的葛川有个两岁半的女儿，他说：“中北镇的年轻人很多，这几年又是生育高峰，入园的适龄儿童也越来越多，我希望家附近能多建几所优质的公办幼儿园，方便我们接送孩子。”

杨国辰小朋友接受采访时说：“我在上海道小学读一年级，因为老师们平时不留书面作业，我觉得老师们都不错，对老师我没什么意见。但是我妈妈给我报了好多提高班，每天要写好多提高班的作业，我就希望我妈能让我歇歇。”

天津频道教育一直是涉及千家万户的热点问题，3月5日，国务院总理李克强在《政府工作报告》中提到：要促进教育事业优先发展、公平发展，促进义务教育均衡发展,发展学前教育。

在大江路小学的学生中，外来务工人员的子女所占的比例非常大，学生和家长的自身情况和扶轮小学相比都有很大的差异。刚刚来到这所学校的时候，贺老师也遇到了很多难题，比如学生中有很多不完成作业的现象，请家长的时候家长也很不配合，这都需要贺芳一点点地引导。经过一个学期的努力，学生们不论从学习面貌上、平时的表现上，还是学习成绩上，都有了很大的改善。以前的大江路小学，语文学科相对比较薄弱，并且新来的应届毕业生教师很多，作为河北区的语文学科名师，贺芳老师不但收了三个徒弟，还常常面向全校的老师们做培训，提高全校老师的教学和科研水平。在采访中了解到，教师交流机制，最受益的莫过于学生和家长，一所学校的好坏，硬件是否达标是一方面，老师的教学水平则是家长们最为看重的。贺芳的一位学生家长表示：“不用择校就能遇上贺老师这样的名师，我们真是太幸运了。”