幼儿园师幼互动观察记录案例,幼儿园师幼互动观察记录案例区域

幼儿园游戏活动案例

幼儿园游戏活动案例 篇1 案例描述 这天上午观摩的活动是托班的体育游戏《蝴蝶飞飞》。 目标是：乐意与老师、同伴一起学做蝴蝶飞的动作。 孩子能听到信号向指定地方飞。 巩固对红、黄二种颜色的认识。

幼儿园游戏案例1  案例：这个月的游戏才刚刚正常开展，孩子对于娃娃家都很感兴趣，都争着想去当回爸爸妈妈。于是我们都让孩子轮流去娃娃家过过瘾。

幼儿园游戏活动案例好玩的还挺多的，我是从百度知道了解的。

幼儿园体育游戏活动教案 篇1 活动目标 引导幼儿双脚向前行进跳。 鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。 培养活泼、开朗的性格。 活动准备 兔姐姐、兔宝宝头饰若干。

案例一：今天的晨间活动是玩玩报纸，要求幼儿找到好朋友两个一起来运球。两人用一张报纸把球运到对面去，看哪组最先到达终点，中途不能让球掉下来，哪组掉下来了，要重新开始游戏的。游戏开始了幼儿自由找朋友。

幼儿园观察记录:倾听幼儿的游戏语言

观察目的 ：倾听幼儿的游戏语言，了解区域游戏开展的情况，有针对性地指导幼儿游戏。

幼儿游戏一对一倾听记录分析写的步骤如下：首先写谈心内容，比如幼儿长大以后想成为什么样的人；然后是谈心时间，一对一倾听了多长时间；谈心技巧，保持温和的面孔更容易交谈。

观察环境：集体活动。观察目的：能否在活动中安静的倾听，并和老师有效互动。

首先观察内容： 幼儿普遍缺乏良好的倾听习惯，常常喜欢插嘴，在一定程度上影响了教学的效果。

幼儿观察记录《倾听孩子的心声，听听他们的小秘密》闲暇时，和孩子们唠唠家常，听听他们的小秘密，分享着共同的快乐。午饭后，和孩子们来到紫藤架下，或是沐浴着冬日里的暖阳，或是轻拂着春天里的微风。

幼儿园师幼互动观察记录表怎么写

幼儿园观察记录表写法如下：观察对象：xxx。观察时间：xxx。行为表现：性格孤僻，不善于和同伴交往，喜欢陶醉在一个人的世界里，接受能力较差，但专注程度还不够，吃饭时，吃得慢，不爱吃菜。

观察前，幼儿教师要围绕幼儿身体动作、语言表 达、智力发展、情绪情感与社会性互动等发展领域，对自己的观察范围和目标进行明确界定，弄清自己为什么观察、观察什么、想发现什么和期望解决什么问题。掌握观察记录要点。

观察1：自选图书时，王其森总是总在小椅上，不肯去选图书，只是吸手指头。观察2：吃饭时，王其森把最爱吃的炸肉吃没了，可能还想要点，他瞪着眼睛注视着老师，老师问他，他只简单的重复了一句“要炸肉”。

①幼儿在家表现；②幼儿在家吃饭情况；③幼儿在家睡觉情况；④幼儿在家习惯问题。幼儿园家长评语应该这样写：第1步，我们应该先表示对老师的感谢，在这里是必须的环节。

幼儿园教育活动观察记录

观察是一切科学研究最基本的手段，但是有效的观察并不仅限于会看——按照什么样的结构、角度和方式去看，还要求有客观、有效、规范的记录和记录工具，幼儿园教育活动观察记录。

幼儿个别教育观察记录 1 观察记录 开始老师创设选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的氛围，引起幼儿兴趣。让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

幼儿区域活动观察记录 观察地点：益智区 实地记录：陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。

幼儿园个案观察记录与分析1 观察对象： 幼儿姓名：天天 性别：男 年龄：3岁 幼儿表现：天天是小班的孩子，看起来聪明可爱，感觉是一个比较调皮的孩子。

幼儿园中班观察记录 篇1 本学期，幼儿升入中班后，比原来活跃了许多，再加上搬入楼房后，活动空间也大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。

幼儿园中班观察记录：观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝。

小班观察记录分析与措施范例展示【五篇】

小班观察记录分析与措施范例展示 篇一 观察分析： 户外活动时间里，我们为小朋友提供了很多的自选玩具，如大龙球、可以自由拼接的塑料圆形平衡木、圈、球等，这一次我们让孩子自由选择、摆放玩具，并鼓励幼儿自行解决自己在游戏中存在的问题。

小班观察记录吃饭分析与措施怎么写 篇一 观察目的：养成不挑食的好习惯，快速吃完食物。 观察环境：活动室。 观察记录：已经到了午饭时间，大部分孩子都赶紧搬小椅子，撒尿洗手准备吃饭，但还是每天在那里磨蹭，从来不把小椅子挪到自己的位置。

托班观察记录与分析短篇怎么写 篇一 观察记录： 又到了美术时间了，今日活动的资料是《我和我的好朋友》，在画画之前我又重新讲了一下用记号笔的要求：只能够在纸上画，不能在别的地方乱画。

幼儿园小班观察记录与分析措施范文：观察分析：赵xx和范xx今天选择玩建构区《搭房子》。玩了一会儿，只见范xx喊了起来：“嗯，这是我的。”手里和赵xx抢着同一个露露罐。

小班孩子故意打人的情况确实不多，通常是玩玩具发生争抢，走路碰撞或者向对方发出玩的邀请的时候发生的误会，所以请家长朋友不要着急、心疼，理解了别人的孩子，也就是理解了自己的孩子。

小班幼儿个案观察记录与分析措施范文一 问题表现：铭铭是个非常活泼、聪明的孩子。

幼儿个别教育观察记录

幼儿个别教育观察记录 1 观察记录 开始老师创设选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的氛围，引起幼儿兴趣。让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

小班个别幼儿观察记录（一）：小班幼儿日常活动中的观察笔记 ———记小沈的普通话提高 观察对象：小班幼儿小沈 观察时间：小沈平时一向由妈妈给他接送，所以每一天来园较早。

大班个别儿童观察记录1 幼儿基本情况 xx：女，4岁半，幼儿园中班幼儿，该幼儿自出生后一直由其奶奶抚养，一直到入园前不久才由其父母领回家中，该幼儿文静、内向、胆小、性情孤僻、不合群。

个案观察1 “丁鹏，别插队”我站在活动室门口正在组织男孩子们饮水，幼儿个案观察记录。

小班幼儿个案观察记录与分析措施如下：问题表现：铭铭是个非常活泼、聪明的孩子。

幼儿园教育活动观察记录 观察是一切科学研究最基本的手段，但是有效的观察并不仅限于会看――按照什么样的结构、角度和方式去看，还要求有客观、有效、规范的记录和记录工具。