我的家访小故事优秀篇幼儿园,幼儿园个人家访故事

幼儿园大班家访问题有哪些

1、幼儿园大班家访记录（1）家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。

2、幼儿园家访内容：宝宝叫什么名字？有小名吗？小班小朋友叫小名会更亲切。宝宝是几月份生的？了解孩子的月龄大小。

3、提前和老师沟通好时间。保持孩子和老师在放松的状下交流，让老师也能看到孩子最真实的状态。

4、一般会问一些关于孩子的生活习惯、兴趣爱好以及家庭情况的问题。

5、幼儿园家访解决主要问题介绍如下：家访主要解决的是家长的重视程度的问题，家长和学校配合的问题，家长对于孩子的关心程度的问题，这是，家访中，老师必须，首要解决的问题。

6、幼儿园大班家访通常是学校老师到幼儿家中与家长面谈，以了解幼儿在家中的情况，从而更好地了解幼儿的生活和成长环境，为更好地指导孩子的学习提供依据。

幼儿园小班家访工作总结通用5篇

1、幼儿园家访工作总结(一) 本学期，我们幼儿园开展了‘走进家庭，走近学生’集中家访月”的活动。

2、幼儿园小班家访工作总结1 按照学校的统一要求，暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下： 家访中取得的成就： 一是获得许多第一手育人资料。

3、幼儿园小班新生家访工作总结1 开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好电话，约定家访的时间。在家访的过程中，当我看到两个月不见的孩子，总是有种莫名的亲切感，孩子们也会亲切地与我打招呼。

4、幼儿园开展家访的总结1 从去年的九月人、正式踏入工作岗位到现在，总算是第一次正式地见到了学生的家长。怀着忐忑又有些许期待的心情迎来第一次“千名教师走万家”的家访活动。家访的结果，有值得欣慰的，也有让我叹气摇头的。

我的家访故事

1、我想，这个家访故事尽管没有完美的结局，没有奇迹般的教育效果产生，但它是真实的，事隔二十多年，仍能触及我的灵魂，值得自己反思。静等花开，或许，教育更需要一种耐心。

2、 但我要给大家分享的是我的“实地”家访故事。新学年新学期，学校初三年级进行分班大调整，作为班主任，我面对的是一个全新班集体，我意识到深入了解学生，做好家访工作是管理好班级的关键。

3、晚上，我进行了一次特殊的家访。说它特殊是因为：家访的时间发生在暑假；家访的对象不是我授课班级的学生；家访的重要性，对于学生的成长来说又非去不可！   故事还得从批改期末试卷说起。

4、（学习困惑）：初中学生肩负家庭的重托，背负沉重的中考压力，年龄特点，出现了不少学习困惑、自信不足，情感困扰等心理障碍的学生。

教育文章:我的家访故事

1、本周某日，突然接到学校分配的一个硬性任务，让写写自己的家访故事，许是年前教育局组织的千师进万家活动的延续吧。起初，真是无从下笔，也多少有些抵触。

2、   本学期学校开展了校外家访活动，这让让久居校园的我们真实的深入学生家庭，与孩子家长面对面，促膝长谈。

3、当然，这个女孩的彻底改变还需要我的后续教育，但我相信家访会使学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，一定会激起孩子心灵的浪花。

4、晚上，我进行了一次特殊的家访。说它特殊是因为：家访的时间发生在暑假；家访的对象不是我授课班级的学生；家访的重要性，对于学生的成长来说又非去不可！   故事还得从批改期末试卷说起。

教师家访事迹材料5篇

1、教师家访事迹材料1 按照县教育局“干部下基层，教师访万家”的活动和统一部署。

2、教师家访事迹材料篇1 自从走上工作岗位，他担任班主任工作，已整整十六个年发头。十六年中，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令他激动，让他欣慰。

3、通过老师家访，我不仅能及时了解孩子在学校学习和生活的情况，而且也感受到了老师们对我孩子学习和生活上的关心，体会到了老师们工作的敬业和辛劳。老师家访还拉近了我与老师，孩子与我，孩子与老师之间的心灵距离。

4、教师通过家访获得了第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法，多角度、多层面认识学生，同时增强家长教师互相信任，增强了家长的责任意识和信任度，使家长主动参与到学校的教育教学中来，更利于学生的发展。

5、刚与他接触，何老师觉察到他缺少温暖，缺少关爱。因为他拒绝何老师走进他的心里。何老师决定通过家访去抚平他受伤的心灵。