幼儿园种植活动课题开题报告,幼儿园种植区课题研究方案

如何培养幼儿在种植活动中的观察能力论文

1、首先，营造幼儿喜欢观察的环境氛围，我们常说，环境造人，虽然这句话不能说它完全正确，但是环境对幼儿的学习和发展起着重要作用。在科学教育中，以观察为基本手段，为幼儿创造良好的观察环境是培养幼儿观察能力的主要保障。

2、一 开展多种形式的活动，培养幼儿观察能力 首先，可以利用散步的时间去观察西瓜苗。

3、主要是收集幼儿作品及相关资料，反映幼儿的兴趣、态度以及幼儿在特定领域中的发展情况。可以是活动过程中的客观记录与分析、可以是“童言稚语”或是思维的“异想天开”、可以是幼儿的作品、也可以是幼儿的“肺腑之言”。

4、要以提问引导观察，使幼儿观察有目的、细致、有所发现。提问要有启发性。一般可先提问引导整体性观察，特征性观察。

5、在种植活动中，孩子们参与管理、浇水、培土、施肥等劳动并常常围着细心观察它们的变化，从种子发出的第一个小芽到结果，花开花落，细细的变化，全逃不出孩子们的眼睛。孩子们的观察记录卡上记载着植物生长变化的过程。

幼儿园开展种植活动总结

1、篇一：幼儿园种植园活动总结范文  意图： 大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。

2、幼儿园植树节种植活动总结1 又一年，三月的春天，草长起来了，飞起来了，冬天的寒意还没有褪去，春天带着绿色的气息向我们走来。春风吹树枝上的绿芽，吹地上的绿草，也吹我们幼儿园小朋友的热情。

3、幼儿园亲子种植活动总结1 来自开福区周南秀峰学校的100对亲子以及20余名教师，开展了“绿色长沙森呼吸、绿水青山林距离”的植树节主题活动，同时，这也是开福区“万人植树”活动的组成部分。

4、幼儿园户外种植活动总结1  又是春暖花开的季节，花儿开了，小草绿了，一年一度的“12”植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。

5、各班根据幼儿年龄、心理特点灵活开展活动，我们小班幼儿开展了我给小树穿花衣中班幼儿开展了我给小树松松土、浇浇水幼儿开展了以家庭为小组的种植小树苗等活动。

6、幼儿园植树节活动总结1 春暖花开，万物复苏。正值植树之际，4月9日下午，一三三团中心幼儿园组织开展以“种一棵小树，净一方绿土”为主题的大班班委会亲子植树活动。 活动当天艳阳高照，可家长和孩子们却是干劲十足。

幼儿园微型课题研究开题报告

幼儿园常规美术教学中生成的幼儿美术作品和教师示范情况的简要分析。 《幼儿园美术教学基本情况》的调查问卷回收情况简单分析。

课题幼儿园教育环境与幼儿互动的研究是我们在充分调查论证的基础上提出的。相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。

研究成果形式和呈交日期 成果形式：结题报告、论文和随感、案例记录、研讨活动照片、幼儿作品等。 呈交日期：2013年6月 课题研究举措 (一)通过各种形式的活动激发幼儿对绘画活动的兴趣。 “兴趣是的老师。

幼儿园种植课程开发的行与思

观察要点：幼儿种植过程中的情绪体验、幼儿之间互动交流的情况 说明：引导种好的幼儿将自己制作的标记插入土中，以示辨认 (评析：这部分是重点和难点。

由于种植时间以及植物生长速度的不同，孩子们陆陆续续地把植物带到幼儿园来，使孩子们都有机会向别人介绍自己的小植物。实践证明，不仅孩子们爱上了种植区活动，经常到种植区看看植物的变化，家长也充分体会到了种植活动的教育价值。

在幼儿园种植园地中，发现可以提高幼儿的动手能力。

种植过程是幼儿亲近自然的过程，也是幼儿关注、关爱生命的天性得以展现的过程。种植是人类最基本的生活活动之一，对种植的关注就是对生活的教育价值的认可，在种植中学习也就是在生活中学习。

合理、科学地布局种植园地和选择种植内容 （1）场地的布局。我们把教学楼后的一块空地开辟出来，用于种植活动的开展。

在播种中激发幼儿的兴趣。 兴趣是学习的动力，只有有了兴趣才能促使幼儿能积极主动地参与种植的一切活动。如何引发幼儿对种植的兴趣呢？老师们以播种为切入点，以此来激发幼儿对种植的兴趣。