幼儿园教师说课的技巧,幼儿园教师说课的技巧有哪些

幼儿园教师怎样说课

1、幼儿园说课的基本流程如下：说教材 教材是实施课堂教学的最基本依据。

2、  说课要有层次感，不要面面俱到将说课说得很细，因为说课只是教学预案。要多谈谈幼儿在学习 中可能碰到的困难和教师的教学策略。  说课要自信。

3、——说课的基本框架一说教材二说学情三说目标四说准备五说流程六说教法、学法七是亮点或特色补充各内容的要点一说教材：分析教材。

4、“学会弹钢琴”，将说课的重点放到说教学过程中。说课活动要求教师在较短的时间内讲清对教材、学生的分析及教法、学法指导、教学程序之类的教学问题。

5、说课是指说课教师运用口头语言向其他教师述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，如何依据《幼儿园教育纲要》和幼儿教材，如何根据孩子实际，进行教学设计的一种教研活动形式。

6、在现在的幼儿园教学活动中常用多通道参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等学习方法。

幼儿园教师如何说课

幼儿园说课的基本流程如下：说教材 教材是实施课堂教学的最基本依据。

说课是指说课教师运用口头语言向其他教师述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，如何依据《幼儿园教育纲要》和幼儿教材，如何根据孩子实际，进行教学设计的一种教研活动形式。

在现在的幼儿园教学活动中常用多通道参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等学习方法。

说课整体要流畅，不作报告式，流水式的介绍，流程中许多分环节的介绍过度要自然。 说课要有层次感，不要面面俱到将说课说得很细，因为说课只是教学预案。要多谈谈幼儿在学习 中可能碰到的困难和教师的教学策略。

幼儿园说课的基本流程如下：大家好！我叫***今天我说课的内容是大班科学活动《……》。我说课的内容主要围绕说教材、说活动目标、说活动准备、说教法和说学法流程五个方面来展开。

说课，作为一种教学教研手段，对提高教师的备课质量、教学效率和教师的组织能力、表达能力等都有着重要作用，是幼儿园教师应该具备的基本技能之一。下面我来告诉你幼儿园老师如何说课吧。

幼儿园教师如何进行说课

1、说活动准备 要说出为完成教学目标要进行的知识经验准备和物质准备的理由。经验的准备就是幼儿与新知识相关的生活经验的准备和与新知识相关知识和技能的准备。

2、说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。

3、说教材、说活动目标、说活动准备、说幼儿、说重点难点、说教学方法。教材是课堂教学的基本基础。幼儿园教材不统一，有较多的选择。

4、游戏、律动、音乐、谈话讨论、情境、故事导入等。要求：能与本节课内容息息相关，并能吸引幼儿兴趣。②引入课题，教师提出问题，幼儿讨论猜测答案。要求：教师引导内容明确，激发幼儿的探究欲。③幼儿动手操作验证实验。

5、说课要有层次感，不要面面俱到将说课说得很细，因为说课只是教学预案。要多谈谈幼儿在学习 中可能碰到的困难和教师的教学策略。 说课要自信。富有激情和个性的说课才能感染听众，但同时也要针对自身注重扬长避短。

幼儿园老师说课怎么准备

说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。

幼儿园教学活动准备有别于中小学，教师在说课中，教学准备应从环境创设、材料提供、知识经验三方面考虑。

说课整体要流畅，不作报告式，流水式的介绍，流程中许多分环节的介绍过度要自然。说课要有层次感，不要面面俱到将说课说得很细，因为说课只是教学预案。要多谈谈幼儿在学习 中可能碰到的困难和教师的教学策略。

说出根据活动内容、幼儿实际、教学条件等选择设计的教学方法。这是说课过程中非常重要的一点，主要考查教师对教学方法的研究和选择。

幼儿园说课的基本流程如下：大家好！我叫***今天我说课的内容是大班科学活动《……》。我说课的内容主要围绕说教材、说活动目标、说活动准备、说教法和说学法流程五个方面来展开。

说课的基本格式根据原有经验，你觉得该如何说课？——说课的基本框架一说教材二说学情三说目标四说准备五说流程六说教法、学法七是亮点或特色补充各内容的要点一说教材：分析教材。