家访故事分享,家访故事分享心得体会

3—4岁幼儿家庭教育案例分析

通过家访，我们调查了幼儿在家中接受的家庭教育情况。研究分析得出造成问题孩子的家庭教育原因如下：家庭结构残缺，使孩子的成长环境先天不良，缺乏足够的母爱成为导致幼儿产生攻击性行为的主要诱因，教育的放任自流更是主要原因。

幼儿家庭教育案例分析 篇1 刚刚(化名)，是一个家庭情况较为特殊的孩子。孩子的爸爸妈妈都有残疾并且常年在外打工，孩子留有奶奶在家照顾。这个孩子在家基本处于无人管的状态，家庭教育难以谈起。

幼儿家庭教育案例一 案例背景 随着独生子女的普及，生活水平的提高，独生子女的家庭教育出现了这样那样的问题。最为明显的是家长对子女的百般溺爱和过多保护，对孩子提出的要求都想方设法给以满足。

根据统计是四岁。因此，为了这个时期的心性，以及感性方面的教育，应该要让这个时期的孩子们，多接触亲近大自然。就好比自然主义的教育家鲁索：“自然是最伟大的教科书”。

喜欢小动物说明小孩子有慈爱之心。如何开展家庭教育推荐参考大安法师开示：要教育这个小孩，对人要平等，即便家里佣人的小孩，也不许打骂，不能摆着小主人的架子，平等心对待。

初次家访的谈话尴尬怎么破?

1、那如何破除初次家访时的谈话尴尬呢。最简单最实用的一种方法就是聊小朋友的名字 ，以我为例：老师您好，初次见面，我的孩子叫做丁立占。

2、要是你大胆的话，你可以打开门，用微笑热烈的迎接老师，（甚至还可以举横幅 嘻嘻）如果你采用了第一种方法，那你第二步就应该双手端上一杯热茶。

3、初中老师来家访的沟通方法1 不必苛求孩子表现完美 女孩平平要读一年级了，为了迎接小学老师第一次家访，这两天，父母正在对她进行突击训练，叮嘱她老师进门要问好，拿拖鞋，要主动给老师倒水、端水果等等。

4、首先，家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实诚恳，举止大方。消除家长对老师的戒备心理。

5、老师家访时，家长应该注意这几个方面：提前和老师沟通好时间。保持孩子和老师在放松的状下交流，让老师也能看到孩子最真实的状态。

6、如：“您的孩子在绘画方面表现出特殊的才能，我这次来主要想跟你谈一谈如何培养孩子绘画才能的问题。”善于把握谈话的主动权。“家访”谈话不是随意交谈。“家访”谈话从总体上看，有主动被动之分。

我的家访故事

1、我想，这个家访故事尽管没有完美的结局，没有奇迹般的教育效果产生，但它是真实的，事隔二十多年，仍能触及我的灵魂，值得自己反思。静等花开，或许，教育更需要一种耐心。

2、 但我要给大家分享的是我的“实地”家访故事。新学年新学期，学校初三年级进行分班大调整，作为班主任，我面对的是一个全新班集体，我意识到深入了解学生，做好家访工作是管理好班级的关键。

3、晚上，我进行了一次特殊的家访。说它特殊是因为：家访的时间发生在暑假；家访的对象不是我授课班级的学生；家访的重要性，对于学生的成长来说又非去不可！   故事还得从批改期末试卷说起。

4、（学习困惑）：初中学生肩负家庭的重托，背负沉重的中考压力，年龄特点，出现了不少学习困惑、自信不足，情感困扰等心理障碍的学生。

5、这样的故事在我们班上有很多很多。通过家访后我时常在想，我家访前的做法对吗？对有的孩子太过严厉，要求太高。有一天，我看了一个小故事，它给我启发很大。

6、家访结束的时候，我给明明的爷爷提了四条建议：一，赶紧给孩子看病，确定有无。二，让明明的爸爸每周两次 最少一次给孩子通电话，拉近亲子关系。三，改善营养，提高孩子的免疫力，让孩子将康成长。